公開教學(xué)展風(fēng)采 交流研討促提升 ——公共教學(xué)部理科教研室開展公開課活動(dòng)

為提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間經(jīng)驗(yàn)交流，公共教學(xué)部理科教研室于 5 月 26 日上午在問學(xué)樓411教室開展公開教學(xué)活動(dòng)。全體專兼職化學(xué)教師及教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參與了此次活動(dòng)。

此次公開教學(xué)活動(dòng)以楊婧老師教授《分析化學(xué)》課程開始，授課內(nèi)容為 “吸附指示劑法”。楊婧老師課前準(zhǔn)備充分、講解邏輯清晰，利用生動(dòng)的動(dòng)畫演示，結(jié)合生活實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生們深入理解知識(shí)要點(diǎn)，課堂節(jié)奏把控得當(dāng)，學(xué)生參與度較高。隨后，常睿卿老師進(jìn)行《有機(jī)化學(xué)》課程講授，圍繞“羧酸及取代羧酸的化學(xué)性質(zhì)”展開。常睿卿老師憑借扎實(shí)的專業(yè)功底，以豐富的3D動(dòng)畫演示和實(shí)驗(yàn)視頻講解，將復(fù)雜抽象的化學(xué)性質(zhì)生動(dòng)呈現(xiàn)。學(xué)生們緊跟老師節(jié)奏，積極思考、踴躍發(fā)言，教學(xué)效果顯著。

課后，化學(xué)教師們齊聚一堂，對(duì)兩位老師的公開課進(jìn)行評(píng)課。老師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教姿教態(tài)、課堂互動(dòng)、AI融入等多方面進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，既肯定了兩位老師在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，也針對(duì)存在的不足提出了寶貴意見。

教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力也給予了認(rèn)可，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異及課堂反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，進(jìn)一步提升教學(xué)效果，同時(shí)指出課程思政融入的必要性、重要性，鼓勵(lì)教師注重政治理論的學(xué)習(xí)和道德素養(yǎng)的提升，深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，有效拓展教學(xué)資源，力求從多點(diǎn)位、多角度、多側(cè)面挖掘思政元素，點(diǎn)線面結(jié)合，學(xué)思悟統(tǒng)一，注重講實(shí)講透講深講活，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值塑造協(xié)同、注重教書與育人同步。

此次公開教學(xué)活動(dòng)為化學(xué)課教師們搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，通過觀摩與評(píng)課，助力教師成長，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)水平的提升。今后，公共教學(xué)部將持續(xù)開展系列公開課教學(xué)活動(dòng)，提高公共基礎(chǔ)課程的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校公共基礎(chǔ)課教學(xué)水平邁向新臺(tái)階。

（來源：公共教學(xué)部  撰稿：陳曉麗 配圖：常睿卿、楊婧 審核：范瑤/郭曉洲/鄭生成  編輯：張莉）