基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院舉行集體備課活動(dòng)

       為破解《人體解剖生理學(xué)》“理論抽象、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、實(shí)操性強(qiáng)” 的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)應(yīng)對(duì) “課時(shí)有限與內(nèi)容繁多” 的矛盾，提升課程教學(xué)的精準(zhǔn)度與實(shí)效性，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院生理學(xué)教研室以 “貼合課程特性，優(yōu)化教學(xué)路徑” 為核心，開展《人體解剖生理學(xué)》專題集體備課活動(dòng)，教研室全體教師參會(huì)研討。?

       主備教師趙家龍老師以《第七章 脈管系統(tǒng)》為例，從課程定位與三維目標(biāo)、內(nèi)容框架與重難點(diǎn)、教學(xué)策略與過程、資源評(píng)價(jià)與總結(jié)四大方面分享初步教學(xué)設(shè)計(jì)。隨后，多位授課教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷提出問題，并針對(duì)這些問題進(jìn)行研討，魯興梅教授針對(duì)課程“課時(shí)有限與內(nèi)容繁多”的問題提出：可結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容敢于“大膽取舍”；朱燕教授針對(duì)課程特點(diǎn)提出知識(shí)整合的重要性。最后，劉鵬娟老師結(jié)合暑假期間參加的《第十一屆全國機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)》，針對(duì)《人體解剖生理學(xué)》的課程特點(diǎn)，提出基于AI建課的教學(xué)改進(jìn)設(shè)想與建議。

       此次集體備課活動(dòng)，不僅完善了教學(xué)設(shè)計(jì)方案，更搭建了教師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，參與教師紛紛表示，將把研討成果融入實(shí)際教學(xué)，進(jìn)一步提升課堂效率，為學(xué)生成長賦能。生理學(xué)教研室將持續(xù)圍繞核心課程開展專題備課，以專業(yè)教研推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升，為學(xué)生筑牢醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。

撰稿：李濱涵    配圖：康慧    審核：于越/李志成/李貴勇    編輯：居愉凡