為了抓好實踐教學(xué)計劃的落實，強化學(xué)生基本技能訓(xùn)練，提高學(xué)生實踐技能和動手能力，根據(jù)《國家示范校建設(shè)及改革創(chuàng)新行動計劃（2011-2012年）》和《教務(wù)科2011年工作計劃要點——推進教育教學(xué)改革深入計劃》的安排，基礎(chǔ)教研室于11月1～12日舉行了我校基礎(chǔ)教研室首屆學(xué)生技能競賽。競賽進展順利，圓滿成功。

賽前，基礎(chǔ)教研室對參賽的2011級護理雙證書19～28班學(xué)生進行了賽前動員。各班任課教師進行了理論輔導(dǎo)以及競賽技能的集中培訓(xùn)，確保選手熟練掌握競賽要求的技能。通過理論考試選拔，共有64名選手參加決賽。

決賽中由4名評委同時現(xiàn)場打分，通過對參賽禮儀、顯微鏡操作和組織辨識三方面的綜合評定，取4名評委的平均分確定競賽成績；選拔出一等獎選手6名，二等獎選手12名，三等獎選手18名，其余選手獲得了優(yōu)秀獎。競賽突出了“知識技能并重，理論實踐結(jié)合，以賽促學(xué)”的理念。競賽活動得到教務(wù)科的大力支持。

通過競賽，增強了基礎(chǔ)教研室教師的團隊意識。教師們犧牲休息時間，編制了復(fù)習(xí)資料，對學(xué)生進行理論輔導(dǎo)，對決賽選手進行集中培訓(xùn)；同時精選每一張競賽用組織切片，對競賽方案提出反復(fù)修改意見，為競賽傾注了極大的熱情和精力。

對于參賽學(xué)生而言，是一次交流、學(xué)習(xí)的機會。強化了學(xué)生的競爭意識，激發(fā)了他們自覺學(xué)習(xí)的主動性。競賽也暴露出了一些問題，比如參賽學(xué)生心理素質(zhì)、動手能力和操作能力亟待加強。