2018年元嶺山村夏天，一個天空明亮的日子里，馬澤云拉著裝有換洗衣服的行李箱，“嘎吱嘎吱”地坐車來到了元嶺山村。

　　元嶺村位于文縣臨江鎮(zhèn)東北部半山地，離蘭州有600多公里。貧窮，是馬澤云對元嶺山村的第一印象。村民們以為他的到來就是例行公事，因此對他不冷不熱。當時的他感到巨石壓肩。

　　如今，元嶺山村已實現(xiàn)整村脫貧，村民的生活環(huán)境有了很大改善。“駐村故事”，也由這位省教育廳選派駐文縣元嶺山村的“第一書記”馬澤云開始講起。

　　2017年底，省教育廳下發(fā)關于選派擔任脫貧攻堅駐村幫扶工作隊隊長的通知，在甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院任教的馬澤云便在申請表上填上了自己的名字。

　　從進村的第一天開始，每天早晨6點吃過早飯，馬澤云便開始一天的“巡村”工作，深入群眾，了解村情民意。從村頭走到村尾，與路過的村民熱情打招呼、聊聊家常，記錄下他們遇到的難題。幾個月下來，馬澤云和駐村隊隊員對全村84戶人家的情況了如指掌。村民們都知道村里來了幫扶工作隊，但能不能為大家辦實事，都在心里打了個問號。

　　幾年前，元嶺山村村民李保才打工時摔傷了腿，妻子又因為強直性脊柱炎而喪失了勞動能力，成為村上的建檔立卡貧困戶。第一次入戶后，夫妻二人的情況就一直牽動著馬澤云的心。

　　駐村以來，馬澤云走家串戶，全方位分析了解該村的情況。他發(fā)現(xiàn)建檔立卡的貧困戶中因病致貧的不在少數(shù)，于是首先決定當好村民的“健康守門人”。他協(xié)調(diào)臨江鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府和衛(wèi)生院開展了“甘肅中醫(yī)藥大學專家赴文縣臨江鎮(zhèn)義診活動”，為本村村民進行健康義診；為患病村民從蘭州代購本地無法買到的藥品；利用入戶走訪宣傳衛(wèi)生、健康、疾病預防等知識，并積極聯(lián)系自己的單位甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院進行“送醫(yī)送藥”上門服務。

　　村里沒有文書、黨支部不健全、村民凝聚力不強，這是馬澤云初到元嶺山村所面臨的現(xiàn)狀。他這個“第一書記”，有著“誓把舊村換新顏”的決心。

　　通過整合統(tǒng)籌使用上級專項資金，馬澤云和駐村工作隊隊員一起打造村黨群服務中心活動陣地。幫扶工作隊利用“第一書記”工作經(jīng)費制作黨建文化墻、安裝電子顯示屏，完成了黨群服務中心庭院、花墻的改造建設，完成了服務中心、樓道、文化墻的打造。

　　走訪中，馬澤云聽得最多的一句話就是：我們想發(fā)展產(chǎn)業(yè)。“老百姓想發(fā)展產(chǎn)業(yè)，這是好事。有產(chǎn)業(yè)，才能更好地脫貧致富。”馬澤云說：產(chǎn)業(yè)不興旺，貧困帽摘了也會重戴。他認為，沒有產(chǎn)業(yè)，是村里這些貧困戶發(fā)展滯后的主要原因，“要想讓貧困戶真正擺脫貧窮，既要發(fā)展當年見效的產(chǎn)業(yè)，也要發(fā)展厚積薄發(fā)的中長期產(chǎn)業(yè)。”

　　為了找到發(fā)展產(chǎn)業(yè)的路子，入戶走訪成了駐村工作隊的日常，了解村民所想所盼，征求、咨詢老黨員、往屆班子成員和致富能手，尋找扶貧解困良策。摸準了致貧的脈，結合元嶺山村實際，他和村“兩委”班子開出了引導貧困戶積極發(fā)展庭院經(jīng)濟的“藥方”，即因地制宜，充分利用森林覆蓋率高、山林野花面積大等資源優(yōu)勢，鼓勵貧困山村群眾大力發(fā)展投資少、見效快的蜜蜂養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，通過養(yǎng)蜂“釀出”致富“蜜”。

　　全村土蜂養(yǎng)殖總計約60余箱，但分散于四個社，農(nóng)戶各家養(yǎng)殖數(shù)難以形成規(guī)模并規(guī)范經(jīng)營，雖然有小的收入，但持續(xù)穩(wěn)定增收效果較差。

　　最終由幫扶工作隊成員和該村黨支部書記、村委會主任及社長牽頭入股資金發(fā)起購買蜂種實體經(jīng)營，部分村社干部和農(nóng)戶已入股土蜂蜂種，引領其他黨員同志、貧困村民積極加入。

　　如今，蜜蜂們正在溫暖的蜂箱里安全過冬，等著來年元嶺山村的村民們收獲“甜蜜”。

　　“無心插柳柳成蔭”，這句話用在“六點半課堂”的誕生也很貼切。2018年6月，馬澤云在元嶺山村召開第一次群眾大會，會后在對一位群眾走訪中，了解到其家中有個男孩小方（化名）輟學在家，不愿意去上學，讓家人很擔心。

　　馬澤云便自告奮勇去做小方的思想工作，他先進行了自我介紹，尤其突出了教師身份。開始，小方一聲不吭。在馬澤云一番話題引導后，小方慢慢地打開了話匣子。看到小方打開了心扉，他立刻做起了思想工作。動之以情，曉之以理，小方被打動后，重燃了上學的夢想，最終重返校園。

　　元嶺山村面臨的現(xiàn)實是，一部分留守兒童跟爺爺奶奶生活在一起，父母常年在外，“只管吃飽穿暖，別說輔導作業(yè)，能否督促完成作業(yè)都不一定。”

　　馬澤云從事教育工作多年，深知要徹底改變大山的面貌，教育是一條關鍵且具有長效作用的路徑，“一個家庭，哪怕有一個孩子受到良好的教育，整個家庭面貌可能就變了。”因此，他決定在教育上多花點心思，這一想法也得到了省教育廳幫扶工作組和甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院領導的支持。

　　從2018年7月開始，馬澤云帶領駐村工作隊成員入戶深入調(diào)查研究元嶺山村家長家庭教育能力和學生學習狀況，對學生課后學習中存在的困難及家長家庭教育中存在的問題認真統(tǒng)計、深入分析、歸納總結，提出對家長家庭教育能力培訓和學生課程輔導的教育扶貧的具體思路。

　　在多方支持下，利用元嶺山村的黨群服務中心活動室，每周四下午的“六點半課堂”在元嶺山村開課了，馬澤云和駐村隊隊員馬彥軍、王建位一起給孩子們義務當起了輔導老師。

　　對村里的孩子來說，英語是比較薄弱的科目，于是，幫扶隊隊員馬彥軍著重補習英語，用淺顯易懂的方式向孩子們介紹英語學習方法，系統(tǒng)講解中小學階段英語語法體系、單詞構詞法等基本知識。

　　“每次下村入戶回來，我們顧不得洗把臉就又投入到緊張的功課輔導中。晚上8點半送走了孩子們才開始準備晚飯，吃完飯已經(jīng)10點多了。但是每天面對求知若渴的孩子們，每個人都是精神飽滿，累并快樂著。”幫扶隊隊員王建位說道。“六點半課堂”也得到了元嶺山村家長的認可：“真是太感謝你們了，把休息的時間騰出來教娃娃們學習。希望你們能一直‘駐’下來。”

　　馬澤云在元嶺山村創(chuàng)辦的“六點半課堂”，不能簡單地理解為輔導作業(yè)、補課、托管之類。他一直堅信，這是“農(nóng)村家庭教育缺失的有效補充，是為孩子走出大山鋪路搭橋”。他說，教育的目標就是育人，為山里的孩子們打開那扇窗，實現(xiàn)“志”“智”雙扶。

　　2019年8月以來，駐村幫扶工作隊還在村黨群服務中心舉辦了“臨江鎮(zhèn)元嶺山村中小學生家長教育能力培訓班”，對家長就家庭教育的方式、方法等做了詳細的培訓。截至目前，第一期家長教育能力培訓班已結束，共培訓家長30余人次；“六點半課堂”輔導班已集中輔導11次，共輔導學生220余人次；同時，輔導班為學生免費發(fā)放文具盒、作業(yè)本、鉛筆、削筆刀、改正液等學習用具40余套。

關愛留守兒童、義務為孩子們輔導功課是元嶺山村駐村幫扶工作隊的一個縮影，他們像“日出而作，日落而息”的農(nóng)人一樣，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出了多少。他們就是走在精準扶貧路上的“好園丁”。