——醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中高職校長(zhǎng)沙龍?jiān)谖倚3晒εe辦
4月12日下午,由我校組織舉辦的醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中高職校長(zhǎng)沙龍?jiān)谖倚Wo(hù)理樓5樓南丁格爾廳成功舉辦。天水市衛(wèi)生學(xué)校校長(zhǎng)宋繼凱,隴南市衛(wèi)生學(xué)校校長(zhǎng)張謙明,甘南州衛(wèi)生學(xué)校校長(zhǎng)黎昱民,舟曲職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)張澤,通渭縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)韋鳳榮,涼州區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)張鵬慶,定西隴中護(hù)理學(xué)校副校長(zhǎng)席紅武、副校長(zhǎng)張懷德,甘肅省山丹培黎學(xué)校健康管理學(xué)院院長(zhǎng)陳泉等中職學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及部分學(xué)校的招生、就業(yè)部門負(fù)責(zé)人參加了沙龍活動(dòng)。我校校長(zhǎng)王建成、副校長(zhǎng)畢效武、副校長(zhǎng)張軍榮以及校辦、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、學(xué)生處、招生辦等部門負(fù)責(zé)人出席。副校長(zhǎng)畢效武主持活動(dòng)。
會(huì)上,副校長(zhǎng)張軍榮介紹了學(xué)校概況;教務(wù)處處長(zhǎng)徐明麗介紹了中高職貫通培養(yǎng)模式、遴選條件、課程設(shè)置等情況。
受邀學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行了交流發(fā)言。他們一致認(rèn)為,甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在全省職業(yè)教育改革、中高職貫通培養(yǎng)等方面一貫起著示范引領(lǐng)作用;學(xué)校的校園環(huán)境、軟硬件建設(shè)、教育質(zhì)量、學(xué)生管理等非常受中職學(xué)生歡迎,他們期盼能如愿到甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院來上高職;這次醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)中高職校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)舉辦得很成功,很有意義,對(duì)優(yōu)化職業(yè)教育類型定位,深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才通道,構(gòu)建科學(xué)合理的中、高貫通人才培養(yǎng)體系,全面提升高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量,著力推動(dòng)全省現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,結(jié)合實(shí)際,統(tǒng)籌謀劃,形成合力,協(xié)同推進(jìn)國(guó)家、省教育廳相關(guān)政策落地落實(shí)起到很大的推動(dòng)作用。
王建成校長(zhǎng)在總結(jié)講話中談了三點(diǎn)思路:一是打造一個(gè)交流平臺(tái),加強(qiáng)溝通與合作,在制定人才培養(yǎng)方案、促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)等方面形成合力,協(xié)同做好中高職貫通培養(yǎng);二是打開思路,共建專業(yè)體系,同備一節(jié)課,同上一堂課,打造數(shù)字資源,線上線下相結(jié)合,不斷提高教師信息化教學(xué)水平,做好中高貫通培養(yǎng)的教學(xué)工作;三是營(yíng)建一個(gè)提質(zhì)培優(yōu)的平臺(tái),眼光往前看,求同存異,發(fā)揮各個(gè)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),謀求共同發(fā)展。王建成校長(zhǎng)還建議,為促進(jìn)專業(yè)建設(shè)、各學(xué)校發(fā)展以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,校長(zhǎng)沙龍以后可以繼續(xù)辦下去。
交流會(huì)上,還結(jié)合實(shí)際,探討了中高貫通培養(yǎng)中存在的許多具體問題。
此次校長(zhǎng)沙龍活動(dòng)旨在貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》以及《甘肅省深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革“三張清單”》、甘肅省教育廳等九部門《加快推進(jìn)全省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的實(shí)施意見》,聚焦“高質(zhì)量”和“真貫通”,著力構(gòu)建中職、高職、本科銜接貫通人才培養(yǎng)新體系,取得了較好的成效。