—臨床護理教研室—
一、教研室概況
臨床護理教研室作為醫(yī)學(xué)院校及醫(yī)療機構(gòu)中至關(guān)重要的教學(xué)與研究部門，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)技能強的護理人才的重任。本教研室依托于先進的醫(yī)療設(shè)施、豐富的臨床資源以及一支由資深護理專家、學(xué)者組成的教師團隊，致力于構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合、創(chuàng)新與傳承并重的教學(xué)體系，旨在為社會輸送具備扎實專業(yè)知識、精湛護理技能及良好人文關(guān)懷能力的現(xiàn)代護理人才。
二、教學(xué)團隊
臨床護理教研室擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)隊伍。團隊成員包括具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的高級職稱、中級職稱、初級職稱專業(yè)課教師。他們不僅在臨床護理實踐中有著深厚的造詣，更在教學(xué)方法、課程設(shè)計上不斷創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、臨床決策能力及團隊協(xié)能力，確保教學(xué)質(zhì)量與國際接軌。
三、團隊成員
（一）專職教師
張譽馨，女，臨床護理教研室主任，護理專業(yè)研究生，畢業(yè)于甘肅中醫(yī)藥大學(xué)，講師。主要承擔(dān)《社區(qū)護理學(xué)》、《基礎(chǔ)護理技術(shù)》等課程的講授。曾獲國家級三等獎1次，省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師1次，一等獎2次，二等獎1次，三等獎1次。以第一作者完成國家級論文、省級論文3篇，參與完成SCI論文2篇。參與省市級科研課題2余項，校級課題5項。參編教材包括：《老年護理綜合實訓(xùn)》、《社區(qū)護理實訓(xùn)》、《護理技能實訓(xùn)》。
苗曉琦，女，教授，中共黨員。主持完成國家級科研課題1項，獲得甘肅省黎秀芳護理科學(xué)技術(shù)獎二等獎，擔(dān)任國家規(guī)劃教材《護理學(xué)基礎(chǔ)》《護理禮儀與人際溝通》主編。榮獲全國中醫(yī)護理技能大賽、全省護理技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”及“全省衛(wèi)生系統(tǒng)青年崗位能手”稱號，獲得甘肅省教學(xué)能力比賽二等獎。擔(dān)任甘肅省中醫(yī)護理教育專委會副主任委員。
蔣燕萍，女，1968年9月出生，畢業(yè)于第四軍醫(yī)大學(xué)，副教授。主要承擔(dān)《老年護理學(xué)》《護理學(xué)導(dǎo)論》《基礎(chǔ)護理技術(shù)》《老年居家護理》《老年護理綜合實訓(xùn)》等課程的講授。主要的教科研究方向是老年護理。曾榮立三等功1次，獲得蘭州市十佳個人稱號1次，獲得地廳級一等獎1次，二等獎三次，三等獎1次，省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎4次。獨立完成國家級、省級論文10余篇，參與省市級科研課題5余項，校級課題5項。合作完成國家級、省級、校級在線課程共4部。目前承擔(dān)的其他工作有：甘肅省急救講師團成員，養(yǎng)老護理考評員，國家級、省級、市級比賽的評委等。
林華，女，副教授。從事護理教學(xué)工作20年，擔(dān)任《內(nèi)科護理》、《健康評估》、《老年護理》《康復(fù)護理》等課程教學(xué)任務(wù)。2018年獲甘肅省技術(shù)標(biāo)兵，多次獲全省職業(yè)院校技能競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
魏潤峰，男，1979年出生，助理講師，畢業(yè)于蘭州醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系，曾有多年普外科臨床工作及進修經(jīng)歷，現(xiàn)主要從事《外科學(xué)》《外科護理學(xué)》《內(nèi)科護理學(xué)》教學(xué)工作，擅長護士資格證考前輔導(dǎo)，外科實踐技能輔導(dǎo)。
顧婷婷，女，助理講師，畢業(yè)于甘肅中醫(yī)藥大學(xué)，主要從事《內(nèi)科護理》《健康評估》《急危重癥護理》等課程的教學(xué)工作，曾獲得校級教學(xué)能力比賽二等獎兩次，省級教學(xué)能力比賽三等獎一次，獲得校級優(yōu)秀指導(dǎo)教師兩次。參與校級課題兩項，參編教材包括：《臨床醫(yī)學(xué)概要》、《常見急救知識與技術(shù)》。
金石，男，助理講師，群眾。近年來授課科目主要有《外科護理》，《基本公共衛(wèi)生服務(wù)實務(wù)》《西醫(yī)外科學(xué)》，《臨床醫(yī)學(xué)概要》。
馬苑，女，助理講師。主要從事《外科護理》等教學(xué)工作。
田欣蕾，女，回族，1997年2月出生，助理講師，主要從事《急救知識與技術(shù)》、《急危重癥護理學(xué)》、《傳染病護理》等相關(guān)課程的教學(xué)工作。指導(dǎo)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生獲得校級技能競賽二等獎，參與了《常見急救知識與技術(shù)》校本教材的編寫工作。
（二）兼職教師
康玉萍，女，副教授，中共黨員。從事護理教學(xué)工作20年，擔(dān)任《護理學(xué)基礎(chǔ)》、《護理禮儀與人際溝通》、《精神科護理》等課程教學(xué)。參加甘肅省青年教師護理大賽獲一等獎 ，榮獲甘肅省崗位技術(shù)能手稱號，多次獲全省護理技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎，全省教學(xué)能力比賽二、三等獎，主持完成國家人衛(wèi)平臺《護理學(xué)基礎(chǔ)》慕課。
張瑞恒，副教授，中共黨員。從事護理教學(xué)18年。在國家級期刊發(fā)表論文7篇，編寫護理教材6部，獨著一部。
劉娉，講師，畢業(yè)于西北民族大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，主講《健康評估》《內(nèi)科護理學(xué)》兩門課程。先后發(fā)表省級論文6篇；參與校級課題3項，地廳級課題2項。教學(xué)格言：教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
陳佳，女，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷，醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。從事護理教學(xué)14年，主要擔(dān)任外科護理學(xué)，護理學(xué)導(dǎo)論等課程教學(xué)任務(wù)，主持校級精品課《護理學(xué)導(dǎo)論》的建設(shè)，主持多項校級、省廳級課題研究。
申德壽，男，助理講師，中共黨員。主要從事《外科護理》《臨床疾病概要》《正常人體解剖學(xué)》等教學(xué)工作。
四、承擔(dān)課程
臨床護理教研室作為醫(yī)學(xué)護理系的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)具備扎實臨床護理知識和技能的護理專業(yè)人才的重要任務(wù)。以下是臨床護理教研室所承擔(dān)的部分核心課程簡介：《內(nèi)科護理》、《健康評估》、《外科護理》、《急危重癥護理》、《傳染病護理》、《精神科護理》等護理專業(yè)課程。
—助產(chǎn)教研室—
一、教研室簡介
護理學(xué)院助產(chǎn)教研室成立于2024年10月。現(xiàn)有專職教師6人，其中副教授3人、講師1人、助理講師2人，具有碩士及以上學(xué)位3人。
二、團隊人員
本教研室成員有張艾麗、郭雅靜、郭艷春、羅麗芳、田佳英、馬曉燕。近年來，教師主編、參編國家規(guī)劃教材4部，主持省級課題3項，獲得甘肅省教學(xué)能力比賽一等獎1次，三等獎2次。
三、開設(shè)課程
本教研室主要負責(zé)《助產(chǎn)學(xué)》、《助產(chǎn)綜合實訓(xùn)》、《婦科護理》、《兒科護理》、《婦產(chǎn)科護理》五門課程的教學(xué)任務(wù)。
—基礎(chǔ)護理教研室—
一、教研室簡介
基礎(chǔ)護理教研室是高職院校護理專業(yè)的核心教學(xué)部門，主要承擔(dān)基礎(chǔ)護理理論與技能教學(xué)任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生護理職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要基地。教研室以“扎實基礎(chǔ)、創(chuàng)新教學(xué)、服務(wù)臨床”為宗旨，圍繞護理教育目標(biāo)，不斷推進教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，為學(xué)生后續(xù)的臨床護理學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、團隊介紹
基礎(chǔ)護理教研室擁有一支專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師團隊。
現(xiàn)有專職教師17人，其中高級職稱教師5人，中級職稱教師12人，均具有碩士研究生及以上學(xué)歷或行業(yè)認(rèn)證資格。團隊成員不僅在護理教學(xué)方面具有深厚的理論功底，還長期參與臨床實踐，熟悉護理行業(yè)需求，能夠為學(xué)生提供緊貼實際的教學(xué)內(nèi)容。教研室注重團隊建設(shè)與發(fā)展，教師積極參加行業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和科研項目，多人在校級、省級乃至國家級教學(xué)競賽中獲獎，為教研室的教學(xué)水平提升注入強大動力。
三、開設(shè)課程
基礎(chǔ)護理教研室開設(shè)了一系列護理專業(yè)的核心課程，涵蓋護理學(xué)理論、實踐技能訓(xùn)練和人文素養(yǎng)培養(yǎng)，致力于為學(xué)生奠定扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，提升其實踐操作能力和職業(yè)道德素質(zhì)。
這些課程包括《基礎(chǔ)護理技術(shù)實訓(xùn)》、《護理技能綜合實訓(xùn)》、《護理學(xué)導(dǎo)論》、《護士人文修養(yǎng)》、《護理心理學(xué)》等，全面覆蓋護理教育的關(guān)鍵領(lǐng)域。這些課程以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以實訓(xùn)操作為核心，兼顧職業(yè)能力與人文素養(yǎng)的全面培養(yǎng)，為學(xué)生適應(yīng)護理崗位需求、實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展奠定堅實保障。
—護理實訓(xùn)教研室—
護理實訓(xùn)教研室成立于2024年9月，現(xiàn)有團隊成員9人，均為本科學(xué)歷，具備高校教師資格證，專業(yè)技術(shù)職稱中級以上3人，初級6人。護理實訓(xùn)中心是護理專業(yè)、老年保健與管理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)實踐教學(xué)的核心場所，主要負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的臨床護理技能和職業(yè)素養(yǎng)。護理實訓(xùn)教研室的簡介：
一、實訓(xùn)室功能與設(shè)施：
護理實訓(xùn)教研室擁有多種實訓(xùn)室，包括基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室、急危重癥實訓(xùn)室、重癥監(jiān)護室（ICU）等。
配備有多功能高仿真智能化模擬人、無創(chuàng)心電監(jiān)護儀、電除顫機、搶救車、全自動洗胃機、呼吸機及輸液泵等先進設(shè)備。
二、實訓(xùn)項目與教學(xué)：
開設(shè)實訓(xùn)項目包括心肺復(fù)蘇技能實訓(xùn)、心電監(jiān)護儀使用技能實訓(xùn)、電除顫技術(shù)訓(xùn)練、洗胃技術(shù)訓(xùn)練、基礎(chǔ)護理實訓(xùn)等。
通過模擬情景教學(xué)系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合操作能力、應(yīng)變能力及團隊協(xié)作能力。
學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以獲得臨床常用基礎(chǔ)護理技能與各專科護理技能與知識，學(xué)會根據(jù)臨床具體情境對患者進行正確護理評估。
三、實訓(xùn)中心規(guī)模與資源：
護理實訓(xùn)中心由多個實驗室組成，包括內(nèi)科護理實訓(xùn)室、外科護理實訓(xùn)室、婦兒護理實訓(xùn)室、基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室等，總面積約16000多平方米。
四、教學(xué)目標(biāo)與理念：
實訓(xùn)教學(xué)本著以學(xué)生為本，將知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育融入到實驗教學(xué)過程之中。
培養(yǎng)護理基礎(chǔ)扎實、較強實踐能力和創(chuàng)新精神的實用型人才作為重要教學(xué)目標(biāo)。
五、開放與共享：
實訓(xùn)中心采用開放制度，利用現(xiàn)有師資、儀器設(shè)備、設(shè)施條件等資源，面對學(xué)生開放，實行開放共享、專管共用。
為學(xué)生提供自主發(fā)展和實踐鍛煉的平臺，充分利用有效的教學(xué)資源，最大限度地發(fā)揮實驗室效益。
（撰稿：各教研室 審核：謝嵐/王一強/馬彥軍 編輯：王婕）