為推動(dòng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校高度重視，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，解放思想，在認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，于4月9日召開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作啟動(dòng)會(huì)，會(huì)議對(duì)人培方案制（修）訂后續(xù)工作進(jìn)行了部署。隨后，學(xué)校開(kāi)展了人培方案制（修）訂調(diào)研活動(dòng)，并召開(kāi)兩次專(zhuān)題會(huì)議，推動(dòng)2024級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作高效、規(guī)范完成。

5月27日—31日，學(xué)校派出各專(zhuān)業(yè)骨干教師代表及教務(wù)處、實(shí)習(xí)就業(yè)處相關(guān)人員一行19人，分別由學(xué)校副校長(zhǎng)張軍榮、楊頻，教務(wù)處處長(zhǎng)徐明麗帶隊(duì)，分三條線路赴京津冀、長(zhǎng)三角和川渝地區(qū)共10所發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的高職院校開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。重點(diǎn)就專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)就業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、產(chǎn)教融合、校企合作等內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，了解了行業(yè)發(fā)展新需求、教學(xué)改革新模式，拓寬了校企合作新視野，并對(duì)學(xué)校現(xiàn)有人才培育模式、學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、學(xué)生評(píng)價(jià)體系等進(jìn)行了反思，最終以專(zhuān)業(yè)為單位形成了調(diào)研報(bào)告，為制定更加符合國(guó)家相關(guān)文件精神、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際需求的人才培養(yǎng)方案打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6月17日，學(xué)校在辦公樓315會(huì)議室組織召開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂情況匯報(bào)審議會(huì)。副校長(zhǎng)楊頻出席會(huì)議，教務(wù)處和各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、教研室主任參加會(huì)議，會(huì)議由徐明麗處長(zhǎng)主持。會(huì)上，徐明麗處長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了人才培養(yǎng)方案制（修）訂的重要性，指出各學(xué)院要解放思想，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真做好本次人才培養(yǎng)方案制（修）訂匯報(bào)審議工作。參會(huì)人員主要從前期調(diào)研結(jié)果，人才培養(yǎng)方案調(diào)整情況說(shuō)明，總課程門(mén)數(shù)，各課程模塊學(xué)時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表，存在的困難與問(wèn)題等方面進(jìn)行了匯報(bào)交流。楊頻在總結(jié)講話中指出培養(yǎng)目標(biāo)要注重體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，高等教育要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，公共課程不可或缺。同時(shí)，需強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課要控總量、優(yōu)結(jié)構(gòu)，以各專(zhuān)業(yè)實(shí)際需求為主；國(guó)控專(zhuān)業(yè)進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)應(yīng)兼顧考慮學(xué)生考取相關(guān)執(zhí)業(yè)證書(shū)的需求；技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要注重“崗課賽證”融通，以學(xué)生就業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向。

6月19日下午，在辦公樓315會(huì)議室又組織召開(kāi)了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中教學(xué)進(jìn)程安排專(zhuān)題研討會(huì)，楊頻副校長(zhǎng)出席會(huì)議并講話，教務(wù)處及各學(xué)院負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作的相關(guān)教師參會(huì)。會(huì)上，楊頻首先對(duì)課程設(shè)置提出具體要求，指出設(shè)置課程時(shí)應(yīng)具有全局意識(shí)，要統(tǒng)籌考慮課程的地位與性質(zhì)、課程間的邏輯關(guān)系、學(xué)校師資配備等因素，并針對(duì)教學(xué)周數(shù)、周學(xué)時(shí)數(shù)、理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)分配等內(nèi)容提出具體要求。然后由馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)學(xué)院、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、實(shí)習(xí)就業(yè)處教師代表依次針對(duì)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)人培方案初稿中公共基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程及實(shí)習(xí)安排的設(shè)置情況提出意見(jiàn)與建議，并與各專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行交流探討，進(jìn)一步優(yōu)化了各專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)程安排。

此次人才培養(yǎng)方案制（修）訂工作，堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重五育并舉；堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，促進(jìn)特色發(fā)展；堅(jiān)持成果導(dǎo)向，優(yōu)化課程體系；堅(jiān)持產(chǎn)教融合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)；堅(jiān)持整體設(shè)計(jì)，促進(jìn)有效銜接，力爭(zhēng)做好頂層設(shè)計(jì)，讓專(zhuān)業(yè)教學(xué)更加貼近臨床崗位，體現(xiàn)學(xué)校特色，為不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)。