為深入落實《中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳關(guān)于加快構(gòu)建普通高等學(xué)校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)體系的意見》《教育部關(guān)于做好大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育的指導(dǎo)意見》等文件精神，依托“2025年普通高校公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力提升省級示范項目”內(nèi)容，聚焦就業(yè)育人“從短期的就業(yè)率考核轉(zhuǎn)向長期的職業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)”高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系改革目標(biāo)，8月13日至17日，學(xué)校項目負(fù)責(zé)人、副校長張軍榮帶隊，組織招生實習(xí)就業(yè)與校企合作處、各二級學(xué)院就業(yè)工作管理人員、生涯教育教師及輔導(dǎo)員一行20人，赴山西太原參加由高校職業(yè)教育發(fā)展研究中心主辦的“賽教融合新生態(tài)：職業(yè)規(guī)劃大賽指導(dǎo)能力躍升與教學(xué)創(chuàng)新實戰(zhàn)訓(xùn)練營”。

本次訓(xùn)練營聚焦全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽指導(dǎo)與教學(xué)創(chuàng)新兩大核心。在賽事指導(dǎo)方面，通過政策解讀、金獎案例分析和雙賽道邏輯拆解等模塊，系統(tǒng)提升對成長賽道與就業(yè)賽道參賽指導(dǎo)能力。在教學(xué)創(chuàng)新方面，重點研習(xí)OBE成果導(dǎo)向課程設(shè)計和BOPPPS模組技術(shù)等內(nèi)容，探索將大賽標(biāo)準(zhǔn)拆解為教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計的實踐路徑。特別設(shè)置人工智能賦能就業(yè)教育培訓(xùn)，解讀國家政策導(dǎo)向，分析AI技術(shù)在個性化職業(yè)規(guī)劃中的應(yīng)用前景。

在訓(xùn)練營的成果分享交流會上，大家圍繞學(xué)習(xí)收獲、后期計劃等，提出了編制《生涯成長手冊》、常態(tài)化召開職業(yè)規(guī)劃主題班會、研究基層就業(yè)教育路徑、構(gòu)建“教學(xué)、大賽、就業(yè)、科研四元立體”教育體系等工作暢想。張紹進(jìn)書記從“建機制、提認(rèn)識、抓落實、打基礎(chǔ)”四個維度，提出了“立工作”新思路；張春雨主任聚焦“團(tuán)隊建設(shè)、需求分析、創(chuàng)新驅(qū)動、機遇把握”關(guān)鍵點，提出了“創(chuàng)工作”新思考。張軍榮副校長互動點評謀劃的思路、充分肯定學(xué)習(xí)成效，鼓勵大家要“堅定信仰、示范帶動、持之以恒、追求卓越”，在“跟黨就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動”中為建設(shè)學(xué)校高質(zhì)量就業(yè)工作體系奮斗。

此次訓(xùn)練營行動是學(xué)校頂層出發(fā)規(guī)劃“以賽促教、以教提質(zhì)、以質(zhì)促就”的重要舉措，參訓(xùn)人員凝聚思想、強化能力、蓄勢謀動，期待為全面改革學(xué)校生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)、提升全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽指導(dǎo)水平及賦能助力學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，灌注積極富有活力的人力資源支撐。

(來源：招生實習(xí)就業(yè)與校企合作處  撰稿：李日成  配圖：馮諾  審核：門占康/張麗霞/張軍榮   編輯：李佳璇)