5月9日下午，學(xué)校科技講壇“院士進(jìn)校園 博導(dǎo)入課堂”系列學(xué)術(shù)活動(dòng)第二十場(chǎng)，邀請(qǐng)四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)，博士、主任技師、博士生導(dǎo)師李真林教授，在臨床護(hù)理學(xué)院臨床系1樓多功能報(bào)告廳開展《青年影像技師職業(yè)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)》學(xué)術(shù)講座。講座由科研處處長(zhǎng)王一強(qiáng)主持，蘭州大學(xué)第一醫(yī)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師雷軍強(qiáng)教授，學(xué)校中青年教科研骨干教師,醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生代表共計(jì)200余人參加講座。

李院長(zhǎng)從影像學(xué)科起源與發(fā)展、職業(yè)定義與分類、個(gè)人困惑與應(yīng)對(duì)三個(gè)維度向現(xiàn)場(chǎng)師生分享了一名青年影像技師的職業(yè)發(fā)展道路。李院長(zhǎng)認(rèn)為，醫(yī)學(xué)影像技師是操作醫(yī)學(xué)成像設(shè)備為病人疾病的預(yù)防、篩查、診斷與鑒別，療效評(píng)估與隨訪等提供人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)影像的醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人員。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)經(jīng)過130年的發(fā)展，逐漸發(fā)展成醫(yī)學(xué)+制造、材料、信息等行業(yè)交叉融合的學(xué)科。因此，醫(yī)學(xué)技術(shù)從業(yè)人員應(yīng)進(jìn)一步明確技師用影像服務(wù)于醫(yī)、患的職業(yè)定位，將自己鍛造成集理論研究、數(shù)據(jù)管理、新技術(shù)研發(fā)等能力于一身的復(fù)合型人才。同時(shí)勉勵(lì)青年教師和學(xué)子，面對(duì)職業(yè)發(fā)展中的困惑，要高定位、寬思路、多努力、愛學(xué)習(xí)。職業(yè)規(guī)劃不設(shè)限，要通過專升本、規(guī)培等路徑擴(kuò)大自己發(fā)展的平臺(tái)與空間；學(xué)習(xí)不只困于書本，要早下科室，了解需求，問題導(dǎo)向，有的放矢，改變認(rèn)知；改變從現(xiàn)在開始，以優(yōu)秀的人為榜樣讓自己變得更優(yōu)秀。

講座結(jié)束后，醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院影像系師生就各自學(xué)習(xí)和工作中的困惑與專家進(jìn)行了深度交流。專職教師吳雪和李清華老師、學(xué)生張緣分別就日常教學(xué)是否應(yīng)順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整完善教學(xué)目標(biāo)，開設(shè)智能醫(yī)療、數(shù)字醫(yī)療、醫(yī)療器械與裝備工程等新型醫(yī)學(xué)課程；科研新手如何尋找科研突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文；對(duì)于專科學(xué)歷影像技師未來(lái)發(fā)展機(jī)遇在哪里；醫(yī)院及其他用人單位更看重學(xué)生哪方面的能力等問題現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教了李教授，李教授結(jié)合自己優(yōu)秀學(xué)生的實(shí)例進(jìn)行了細(xì)心地解答。

此次講座為進(jìn)一步營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，激活科研創(chuàng)新活力，有組織開展不同層次科學(xué)研究，同時(shí)發(fā)揮科研育人的引領(lǐng)作用，積極推動(dòng)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)人才培養(yǎng)，提高操作技能，更好地指導(dǎo)臨床實(shí)踐具有重要的推動(dòng)作用。