隨著國家對1+X證書制度試點工作的持續(xù)推動，我校對此項工作越來越重視。教育部的最終目標是將校內(nèi)的職業(yè)教育和校外的職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來，形成一種新的技術(shù)技能人才的培養(yǎng)模式。使學(xué)生既具備反映學(xué)校教育培養(yǎng)質(zhì)量的學(xué)歷證書，又具備社會承認的能反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需的綜合能力，使學(xué)生畢業(yè)即具備多方位就業(yè)的綜合能力，讓學(xué)生實現(xiàn)多元就業(yè)，緩解學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾帶來的壓力，解決“有崗無人、有人無崗”的問題。

10月22日至28日，我校派出5名教師赴濟南市新就能轉(zhuǎn)換先行區(qū)全國家政服務(wù)標準化示范基地進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)主要包括1＋X證書制度解讀，母嬰護理職業(yè)技能等級標準體系、母嬰護理職業(yè)技能考評技術(shù)講解，母嬰護理職業(yè)技能等級證書考核流程及評分標準等。培訓(xùn)分為案例分析、現(xiàn)場演示、實際操作、體會分享、互動交流、現(xiàn)場觀摩等幾個環(huán)節(jié)，整個培訓(xùn)過程中我校參培教師們專心聽講、深入思考，實踐中親自動手、用心體會，盡可能全方位、立體式掌握母嬰護理專業(yè)技能，為母嬰護理專業(yè)技能在我校教學(xué)工作中更好地落地應(yīng)用做出努力。

本次培訓(xùn)重點在用人單位需求、學(xué)生需求及畢業(yè)生可持續(xù)發(fā)展方面進行了學(xué)習(xí)研討，對滿足學(xué)生的個性發(fā)展和社會需求，促進教師個人成長等起到很大的積極作用。