為積極貫徹落實《醫(yī)學技術(shù)學院實驗實訓管理辦法》，加強實驗實訓教學規(guī)范化管理，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格的高水平技術(shù)技能衛(wèi)生人才，同時為進一步完善和修訂學院《學生實驗實訓報告手冊》，醫(yī)學技術(shù)學院舉辦了首屆學生實驗實訓報告交流評優(yōu)活動，3月24日下午，學院召開了活動總結(jié)表彰大會。學院領導、教研室主任、評委、所有實驗員和獲獎師生代表參加會議。會議由學院副院長呂榮光主持。

口腔教研室主任王琳宣讀了關于《表彰獎勵2020年首屆實驗實訓報告交流評優(yōu)活動獲獎學生和優(yōu)秀指導教師的決定》，并對活動進行了總結(jié)。此次活動共收到 208 份不同專業(yè)和課程的實驗實訓報告，經(jīng)組織評委嚴格按評分標準評選出優(yōu)秀作品一等獎5名、二等獎10名、三等獎15名，5 名教師獲優(yōu)秀指導教師獎。她反饋了評審組專家評審意見，一是各專業(yè)課實驗實訓報告要結(jié)合專業(yè)特點設計統(tǒng)一模板，二是實驗實訓報告的書寫規(guī)范性要加強，三是通過實驗實訓報告的書寫要培養(yǎng)學生科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度，四是教師在實驗實訓報告批閱的工作上要認真、規(guī)范，起到指導改進作用。

會上，優(yōu)秀指導教師代表徐文杰發(fā)言，她談到，作為一名年輕教師，參加此次活動，深深認識到提高學生職業(yè)技能水平的最有效方式就是實訓課，而反映實驗實訓課成果的表現(xiàn)形式之一就是實驗實訓報告。學生撰寫實驗實訓報告時，學生和自己都會對理論知識和實訓內(nèi)容進行系統(tǒng)的梳理和回顧，加深對知識點的認識和理解，學生從被動學習轉(zhuǎn)為主動探索，同時也提高了自身專業(yè)知識儲備。在今后的教學中，要進一步發(fā)揮應用好平時所學，精心上好每堂課，指導學生做好每份實驗實訓報告，不斷培養(yǎng)學生的學習和創(chuàng)新能力。獲獎學生代表2019級口腔醫(yī)學三年制16班倪悅同學發(fā)表獲獎感言。她表示：此次活動，深刻認識到了實驗實訓報告的重要性。在撰寫過程中，通過對實驗實訓過程的記錄、思考、反思、總結(jié)等，培養(yǎng)了自己分析問題、解決問題的能力，同時鍛煉了文字組織能力，這將有利于日后自己在工作崗位上病歷、檢查報告的書寫。她決心要抓緊有限的在校學習時間，上好每一節(jié)實訓課，寫好每一份實訓報告，努力為將來走向社會、早日就業(yè)打下堅實的基礎。

學院實驗實訓辦公室主任姚玉霞宣讀了學院2021年實驗實訓教學工作計劃，并對近期工作任務作了通報和安排。院長張志鋼作了總結(jié)發(fā)言，首先對此次競賽的成功舉辦表示熱烈祝賀，對競賽中辛勤付出的師生表示衷心感謝。他指出此次活動的意義在于：第一，評比是手段，不是目的，是為了給廣大師生提供一種找差距、尋目標的契機，通過評比我們可以發(fā)現(xiàn)實驗實訓教學中的問題，全面提升實驗實訓教學質(zhì)量。第二，實驗實訓是培養(yǎng)職業(yè)院校學生技能的主要方式，也是提高技能操作水平不可缺少環(huán)節(jié)。第三，撰寫實驗實訓報告，可以培養(yǎng)學生愛學習、愛思考、勤記錄的良好學習習慣，逐漸養(yǎng)成實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和良好的思想品質(zhì)。