甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院院徽設(shè)計(jì)方案

（關(guān)愛、責(zé)任、奉獻(xiàn)、守護(hù)、傳承）

一、核心圖形：愛心、書本與雙手意象融合，凝練“仁心+專業(yè)”育人內(nèi)核
  院徽中心圖形以愛心為主形，融合象征知識(shí)的書本與具有人文照護(hù)意涵的雙手意象，寓意深遠(yuǎn)；愛心圖形象征關(guān)愛與守護(hù)，是護(hù)理職業(yè)“以人為本”的初心寫照，體現(xiàn)護(hù)理工作對(duì)個(gè)體身心健康的深度關(guān)注；翻開的書本代表知識(shí)傳承與科學(xué)精神，彰顯學(xué)院致力于培養(yǎng)具備系統(tǒng)專業(yè)能力的應(yīng)用型護(hù)理人才；雙手圖案寓意溫柔托舉、細(xì)致照護(hù)，體現(xiàn)護(hù)理在健康促進(jìn)、疾病預(yù)防、治療支持、康復(fù)陪伴乃至安寧療護(hù)等全過程中的關(guān)鍵作用。整體圖形構(gòu)建出集“專業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任關(guān)懷、技能實(shí)踐”于一體的育人理念，勾勒出新時(shí)代護(hù)理人才的立體畫像。
  二、橄欖枝意象：和平守護(hù)與健康希望的象征
  院徽兩側(cè)環(huán)繞橄欖枝，作為世界性和平與生命象征，契合護(hù)理事業(yè)守護(hù)健康、延續(xù)希望的職業(yè)本質(zhì)。
這組元素不僅體現(xiàn)護(hù)理人在人類生命各階段中的關(guān)鍵角色，也寓意學(xué)院肩負(fù)“培育健康守護(hù)者”的育人使命，服務(wù)全民健康、共筑健康中國。
  三、色彩語言：理性專業(yè)與溫情關(guān)懷的統(tǒng)一表達(dá)
  整體采用紫色與淡粉藍(lán)為主色調(diào)，兼具視覺辨識(shí)度與精神象征；紫色代表理性、專業(yè)與崇高，象征護(hù)理職業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練與社會(huì)尊重；漸變中的粉藍(lán)色調(diào)融入溫柔與關(guān)愛，體現(xiàn)護(hù)理工作的情感溫度與人文精神。色彩配置強(qiáng)化護(hù)理職業(yè)“科學(xué)+情懷”的雙重氣質(zhì)，也傳遞出學(xué)院培育有溫度、有能力護(hù)理人才的教育理念。
  四、文字呈現(xiàn)：中英文并列，彰顯開放融合的辦學(xué)格局
  院徽外圈以中英文對(duì)照形式呈現(xiàn)“甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院護(hù)理學(xué)院”及“Nursing School of Gansu Health Vocational College”，突顯學(xué)院清晰的專業(yè)屬性與對(duì)外開放的育人視野，展示其主動(dòng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展與對(duì)接國際標(biāo)準(zhǔn)的戰(zhàn)略格局，更體現(xiàn)其在基層健康服務(wù)、老齡照護(hù)、社區(qū)健康管理、慢病防控等多領(lǐng)域布局上的綜合能力。
  五、整體理念詮釋：以愛為基、以知為翼，服務(wù)健康中國戰(zhàn)略全局
  院徽通過圖形與色彩的有機(jī)組合，詮釋護(hù)理學(xué)院立足全生命周期、服務(wù)全人群健康守護(hù)的教育宗旨。無論是在臨床一線、公共健康前沿，還是在慢病照護(hù)、老齡服務(wù)、心理支持等多元護(hù)理場景中，學(xué)院始終堅(jiān)持“立德樹人、技護(hù)并重”，致力于培養(yǎng)具有職業(yè)精神、人文素養(yǎng)、國際視野的高素質(zhì)護(hù)理人才，服務(wù)“健康中國”國家戰(zhàn)略與人類生命福祉。
  六、設(shè)計(jì)者署名
  本院徽由2022級(jí)護(hù)理三年制97班 李致昊同學(xué)設(shè)計(jì)完成，作品構(gòu)思縝密、寓意豐富，展現(xiàn)了護(hù)理學(xué)子深厚的專業(yè)認(rèn)同感與美育實(shí)踐能力。

（撰稿：王婕  審核：謝嵐/王一強(qiáng)/馬彥軍  編輯：何若君）